Пользоваться определённым артиклем الـ, которого в русском нет вовсе, и знать, когда его ل не произносится, а следующая буква удваивается: الشَّمْس - «аш-шамс»
Различать на слух «солнечные» и «лунные» буквы
Отличать «дом большой» (предложение) от «большой дом» (словосочетание) - по артиклю, а не по порядку слов
Согласовывать прилагательное в роде и в определённости
Считать от одиннадцати до ста
Говорить, что у вас есть, оборотом عِنْدي - буквально «у меня», как в русском «у меня есть»