في العمل والمدرسة: الانتقال بين السجلّات

سجلّ مقابلات العمل والاجتماعات الرسمية: صيغة الشرط ⁦„mohl bych“⁩ تدل على التأدّب والتهذيب

سجلّ استراحة القهوة: صيغة الإخبار المباشرة ⁦„můžu“⁩ بدل صيغة الشرط. وهي مهذبة تمامًا بين الزملاء. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

سجلّ البريد الرسمي: ⁦„Vám“⁩ (بحرف كبير = ضمير المخاطب الرسمي)، و⁦„zasílám“⁩ (فعل إداري بمعنى «أرسل»)

رسالة إلى زميل على ⁦Slack⁩ أو ⁦Teams⁩: ⁦„posílám“⁩ (فعل محايد)، و⁦„tady to máš“⁩ («تفضّل، ها هو»، بصيغة ⁦tykání⁩، أي المخاطبة بـ ⁦ty)⁩. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

سجلّ مجالس الإدارة: اسم الإشارة الكامل ⁦„tímto“⁩، والاسم الرسمي ⁦„návrhem“⁩

دردشة الممر: ⁦„jo“⁩ («نعم» بعامّية)، و⁦„dobrý“⁩ (نهاية المحايد في ⁦obecná)⁩. هكذا يتفق التشيكيون فعلًا فيما بينهم

سجلّ العروض التقديمية: ⁦„můžete“⁩ الرسمية (صيغة ⁦vy)⁩، وترتيب الكلمات المعياري

الشرح لزميل عند مكتبك: ⁦„koukni“⁩ («انظر»، عامّية)، وبناء غير رسمي يبدأ بالإشارة إلى ما يُرى. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

محايدة رسمية، آمنة في أي سياق مهني. و⁦„tomu“⁩ (في حالة القابل: «لا أفهم ذلك») هي الصيغة الكاملة المحايدة

⁦„Nechápu“⁩ أكثر تعبيرًا: توحي بحيرة حقيقية أو حتى بضيق خفيف. شائعة بين الزملاء. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

طلب رسمي كامل: صيغة الشرط + ⁦vykání⁩ (المخاطبة بـ ⁦vy)⁩ + ⁦„prosím“⁩. يُستعمل مع الرؤساء والعملاء والغرباء

⁦tykání⁩ مباشرة، وحذف ⁦„mi“⁩ يجعل الطلب أكثر عفوية. فكلما قصر الطلب كانت العلاقة أقرب. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

لغة تقييم الأداء: ⁦„je třeba“⁩ غير الشخصية تتجنب اللوم المباشر، و⁦„tuto oblast“⁩ دقيقة على الطريقة البيروقراطية

ملاحظة ودية: ⁦„měl bys“⁩ («عليك أن»، بصيغة ⁦tykání)⁩، أو العبارة غير الشخصية الألطف ⁦„to by chtělo“⁩ (حرفيًا «هذا كان سيريد»، أي «هذا يحتاج إلى...»). كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

افتتاحية البريد الرسمي: صيغة الشرط ⁦„rád bych“⁩ + ⁦„Vás“⁩ الرسمية + فعل من أصل لاتيني. تشيكية أعمال نموذجية

تنبيه عابر لزميل: ⁦„jen abys věděl“⁩ («لكي تعرف فقط») أو العامّية جدًا ⁦„hele, jen tak“⁩ («اسمع، هكذا فقط»).

تعليمات المعلم الرسمية: فعل الأمر بصيغة ⁦vy⁩، والعدد كاملًا، و⁦„straně“⁩ الرسمية

المعلم نفسه في مزاج مسترخٍ: ⁦„tak“⁩ («إذن / هيا») هي كلمة الحشو الأولى في كل صف تشيكي. و⁦„si to“⁩ بدل ⁦„si učebnice“⁩ أكثر عفوية. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

طالب يقدّم عرضًا: ⁦spisovná⁩ مفروضة من أجل العلامة. و⁦„Zabýval jsem se otázkou“⁩ افتتاحية أكاديمية كلاسيكية

الطالب نفسه مع صديق في الممر: ⁦„dělal jsem to“⁩ («اشتغلت عليه»)، و⁦„vo tom“⁩ («عن ذلك»، بإضافة ⁦v-⁩ قبل ⁦o-)⁩. فرق ما بين الليل والنهار

القاعدة الأساسية في التعليم التشيكي: الامتحانات الكتابية تُكتب بالـ ⁦spisovná⁩، وصيغ ⁦obecná⁩ يشطبها المصحح بالقلم الأحمر

لا مكان لـ ⁦obecná⁩ في كتابة الامتحانات. هذا هو المجال الذي تُشترط فيه ⁦spisovná⁩ بلا استثناء

⁦„Domácí úkol“⁩ هي الصيغة الكاملة: يستعملها المعلمون حين يكلّفون الطلاب به، وفي السجلات المدرسية

الطلاب يقولون ⁦„úkol“⁩ فقط، فكلمة ⁦„domácí“⁩ مفهومة ضمنًا. وما يميز السجلّ العفوي هنا هو حذف الكلمة البديهية، لا كلمة عامّية خاصة. كلتا الصيغتين من التشيكية الفصحى: الفرق في المستوى الأسلوبي، لا في نوع اللغة.

افتتاحية المناقشة: ⁦spisovná⁩ في أكثر صورها رسمية. ⁦„Vážená komise“⁩ («أيتها اللجنة الموقّرة»)، وفعل الأمر الرسمي الكامل ⁦„dovolte“⁩

بعد المناقشة، بين الأصدقاء: ⁦„jdem“⁩ («لنذهب»، بحذف ⁦-e)⁩، و⁦„na pivo“⁩ («لشرب البيرة»). الطالب نفسه، بسجلّين، في يوم واحد