Редуплікація для множини, різноманітності та інтенсивності: повна, часткова, з афіксами
Може розуміти та використовувати редуплікацію для множини, різноманітності та невимушених дій у повсякденній індонезійській
Подивіться на ці приклади. Чи можете ви помітити граматичну закономірність?
Anak-anak bermain di taman.
Діти грають у парку.
Dia berjalan-jalan di mal.
Вона прогулюється по торговому центру.
Sayur-mayur di pasar sangat segar.
Різні овочі на ринку дуже свіжі.
Banyak buku di perpustakaan.
У бібліотеці багато книг.
Зверніть увагу на виділені частини. Що у них спільного?
Подвоєння — характерна риса індонезійської. Основу слова повторюють — повністю або частково — щоб змінити значення.
Основу повторюють цілком, зазвичай для позначення множини:
| Однина | Множина | Значення |
|---|---|---|
| anak | anak-anak | діти |
| buku | buku-buku | книжки |
| rumah | rumah-rumah | будинки |
| pohon | pohon-pohon | дерева |
Не завжди означає множину! Іноді вказує на різноманіття:
| Слово | Значення |
|---|---|
| sayur-mayur | усіляка городина |
| lauk-pauk | різні страви до рису |
| warna-warni | різнобарвний, барвистий |
| Форма | Значення |
|---|---|
| berlari-lari | бігати туди-сюди (без поспіху) |
| duduk-duduk | сидіти й відпочивати |
| berjalan-jalan | прогулюватися |
Повторений прикметник означає «усі вони такі...»:
besar-besar = усі великі, kecil-kecil = усі маленькі, cantik-cantik = усі гарні.
Важливо: множина НЕ завжди вимагає подвоєння. Якщо з контексту вже ясно, досить базової форми: «banyak buku» (багато книжок) — не треба «banyak buku-buku»!
Для україномовних: ідея подвоєння вам не зовсім чужа — порівняйте «ледь-ледь», «трохи-трохи», «давним-давно». Але в українській множину ми позначаємо закінченням (книжк-а → книжк-и), тож головна спокуса — двічі позначити множину: і подвоєнням, і відчуттям, що «треба ще щось додати». Не робіть цього: при banyak (багато) чи будь-якому числівнику подвоєння зайве. І пам'ятайте: подвоєння не завжди = множина — jalan-jalan це «прогулюватися», а не «дороги».
Застосуйте цю граматику у вправах курсу A1
Вправи для практикиUsed reduplication when context already indicates plural (e.g., 'banyak buku-buku')
If a number or quantity word (banyak, beberapa, semua) is present, reduplication is usually unnecessary. 'Banyak buku' not 'banyak buku-buku'.
Wrote reduplicated word without hyphen (e.g., 'anak anak' instead of 'anak-anak')
Reduplicated words ALWAYS use a hyphen: anak-anak, buku-buku, berjalan-jalan. Without the hyphen, it reads as two separate words.
Assumed all reduplication means plural (missed variety/intensity meanings)
Reduplication has multiple functions: anak-anak (plural), sayur-mayur (variety), besar-besar (all big), duduk-duduk (casually sit). Context determines meaning.
Anak-anak bermain di taman.
Діти грають у парку.
'Anak' = дитина, 'anak-anak' = діти. Повна редуплікація позначає множину. Завжди пишеться через дефіс.
Dia berjalan-jalan di mal.
Вона прогулюється по торговому центру.
'Berjalan-jalan' = прогулюватися, блукати без мети. Редуплікація додає невимушений зміст — не просто йти, а «гуляти для задоволення».
Sayur-mayur di pasar sangat segar.
Різні овочі на ринку дуже свіжі.
'Sayur-mayur' — це НЕ простий множинний — означає «всілякі овочі». Друга частина трохи змінюється (sayur → mayur), вказуючи на різноманітність, а не просто множину.
Banyak buku di perpustakaan.
У бібліотеці багато книг.
Коли кількість вже зрозуміла (banyak = багато), редуплікація НЕ потрібна. 'Banyak buku' — правильно, 'banyak buku-buku' — надлишково!
Практикувати в курсі
Застосуйте цю граматику у вправах курсу A1