Animacy puzzles: вижу куклу/робота/покойника, есть устриц, ферзя бить, играть в казаков-разбойников
I can resolve the animacy edge cases of dolls, queens, oysters and the dearly departed.
Look at these examples. Can you spot the grammar pattern?
Шахматист пожертвовал ферзя, а потом и слона - зал ахнул.
The chess player sacrificed his queen and then the bishop too - the hall gasped.
Дети лепили снеговика, а потом весь вечер защищали его от соседской собаки.
The kids built a snowman and then spent the whole evening defending him from the neighbour's dog.
Pay attention to the highlighted parts. What do they have in common?
Грамматика, а не биология:
| Одушевлённые грамматически | Неодушевлённые |
|---|---|
| покойник, мертвец (вижу покойника) | труп (вижу труп) |
| кукла, робот, снеговик (в игре/детской речи) | народ, толпа, отряд |
| ферзь, туз, валет (взять ферзя) | микроб (колеблется) |
| устрицы как блюдо: ел устриц |
Игровой режим включает одушевлённость: запускать воздушного зме́я, играть в казаков-разбойников.
Apply this grammar in C1 course exercises
Practice Exercisesпокойник/труп split missed
покойник animate; труп inanimate
Game pieces declined inanimate
ферзь, валет, змей (kite): animate accusative
Шахматист пожертвовал ферзя, а потом и слона - зал ахнул.
The chess player sacrificed his queen and then the bishop too - the hall gasped.
ферзя, слона: animate accusative for pieces.
Дети лепили снеговика, а потом весь вечер защищали его от соседской собаки.
The kids built a snowman and then spent the whole evening defending him from the neighbour's dog.
снеговика: play-mode animacy.
Practice in course
Apply this grammar in C1 course exercises