ФонетикаC2

Просодія і логічний наголос

Зміст через місце наголосу: Я ЗАВТРА еду в Москву і Я завтра еду в МОСКВУ; сфера дії «даже/только»

Мета навчання

Я переношу логічний наголос, перефарбовуючи фразу, і прив'язую сферу «только/даже».

Навички для іспиту:ТРКИ-4 лексика-грамматика

Подивіться на ці приклади. Чи можете ви помітити граматичну закономірність?

Я НЕ говорил, что он украл деньги. Я не ГОВОРИЛ, что он украл деньги.

Я НЕ казав, що він украв гроші. Я не КАЗАВ, що він украв гроші.

Даже ДЕТИ поняли правило - даже дети ПОНЯЛИ правило, это разные упрёки.

Навіть ДІТИ зрозуміли правило - навіть діти ЗРОЗУМІЛИ правило: різні докори.

Зверніть увагу на виділені частини. Що у них спільного?

Одна фраза - стільки смислів, скільки слів: Я завтра еду в Москву з наголосом на Я = саме я; на завтра = не післязавтра; на еду = вирішено; на Москву = не в Пітер. Той самий механізм працює в українській - переносьте. Частки только/даже читають наголос: Только Я могу тактолько так МОГУ. На письмі фокус страхують порядком слів, «именно», тире і курсивом.

  • Контраст вимагає переносу наголосу
  • только/даже прив'язані до наголошеного слова

Типові помилки

Contrast without stress shift

Stress the contrasted word

только/даже scope drift

Particle binds to the stressed word

Я НЕ говорил, что он украл деньги. Я не ГОВОРИЛ, что он украл деньги.

Я НЕ казав, що він украв гроші. Я не КАЗАВ, що він украв гроші.

Кожен наголос - своє алібі.

Даже ДЕТИ поняли правило - даже дети ПОНЯЛИ правило, это разные упрёки.

Навіть ДІТИ зрозуміли правило - навіть діти ЗРОЗУМІЛИ правило: різні докори.

Сфера навіть іде за наголосом.

Практикувати в курсі

Застосуйте цю граматику у вправах курсу C2

C2 Курс
← Назад до тем