Häufige Muster des gebrochenen Plurals für Alltagsnomen
Ich kann häufige gebrochene Pluralmuster erkennen und verwenden
Schau dir diese Beispiele an. Kannst du das grammatische Muster erkennen?
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Viele Bücher
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Die Studenten sind im Unterricht
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Die Schulen sind nah
أَولادٌ صِغارٌ
Kleine Jungen
Achte auf die hervorgehobenen Teile. Was haben sie gemeinsam?
Viele arabische Nomen, vor allem die alltäglichen, denen Sie zuerst begegnen (Buch, Haus, Junge, Freund), bilden den Plural, indem sie das Wort von innen umbauen. Die Wurzelkonsonanten bleiben, die Vokale dazwischen ändern sich, manchmal kommt ein Buchstabe hinzu: كِتاب → كُتُب, بَيْت → بُيوت, وَلَد → أَوْلاد. „Gebrochen“ (جَمْعُ التَّكْسيرِ) heißt dieser Plural, weil die Gestalt des Singulars zerbricht. Gesunde Plurale auf ـونَ oder ـات sind die regelmäßige Wahl für viele abgeleitete Wörter wie die Partizipien auf مُـ, die häufigsten Nomen aber nehmen meist gebrochene.
Das Prinzip kennen Sie besser, als Sie denken: „Buch - Bücher“, „Haus - Häuser“, „Mutter - Mütter“. Auch das Deutsche ändert den Vokal im Wortinneren. Das Arabische treibt es nur viel weiter: Es tauscht alle Vokale aus und baut manchmal noch Buchstaben an.
| Singular | Plural | Muster |
|---|---|---|
| كِتاب - Buch | كُتُب | فُعُل |
| مَدينَة - Stadt | مُدُن | فُعُل |
| بَيْت - Haus | بُيوت | فُعول |
| دَرْس - Lektion | دُروس | فُعول |
| وَلَد - Junge, Kind | أَوْلاد | أَفْعال |
| قَلَم - Stift | أَقْلام | أَفْعال |
| طالِب - Student | طُلّاب | فُعّال |
| رَجُل - Mann | رِجال | فِعال |
| غُرْفَة - Zimmer | غُرَف | فُعَل |
| مَدْرَسَة - Schule | مَدارِس | مَفاعِل |
| صَديق - Freund | أَصْدِقاء | أَفْعِلاء |
Die Muster sind echt, aber auf dieser Stufe können Sie nicht vorhersagen, welches ein Nomen nimmt: كِتاب ergibt كُتُب, بَيْت dagegen بُيوت. Das kennen Sie vom Deutschen, wo niemand aus „Tisch - Tische“ auf „Fisch“ und „Buch“ schließen kann. Lernen Sie jedes Nomen als Paar, so wie Sie „das Buch, die Bücher“ gelernt haben und wie das Wörterbuch es angibt: كِتاب ج كُتُب (ج steht für „Plural“). Die Muster helfen trotzdem, einen unbekannten Plural zu erkennen: أَقْلام sieht aus wie أَوْلاد, also ist es wohl auch ein Plural.
| Plural von | Adjektiv und Verb | Beispiel |
|---|---|---|
| Dingen, Tieren, Begriffen | femininer Singular | كُتُبٌ كَثيرَةٌ - viele Bücher; المَدارِسُ قَريبَةٌ - die Schulen sind nah |
| Personen | Plural | أَوْلادٌ صِغارٌ - kleine Jungen; الطُّلّابُ يَدْرُسونَ - die Studenten lernen |
Im modernen Hocharabisch nimmt ein gebrochener Plural, der keine Menschen bezeichnet, normalerweise Adjektiv und Verb im femininen Singular, gleich welches Geschlecht der Singular hat: البُيوتُ كَبيرَةٌ - die Häuser sind groß, wörtlich „die Häuser (ist) sie-groß“. Adjektive haben für Personen eigene gebrochene Plurale: كَبير → كِبار, صَغير → صِغار, جَديد → جُدُد.
Muster wie مَفاعِل, مَفاعيل und أَفْعِلاء enden auf ein einfaches -u ohne Tanwīn: مَدارِسُ كَثيرَةٌ, أَصْدِقاءُ. Ihr Adjektiv nimmt trotzdem wie gewohnt Tanwīn.
Wende diese Grammatik in den Übungen des Kurses A1 an
ÜbungsaufgabenUsing wrong broken plural pattern
Broken plurals must be memorized: كتاب→كتب, طالب→طلاب, بيت→بيوت
Using plural adjective with non-human plural
Non-human plurals take fem. sing. adjective: كتب كثيرة (not كثيرون)
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Viele Bücher
كتاب → كُتُب (فُعُل-Muster). Adjektiv كثيرة ist fem. Sing. für nicht-menschlichen Plural.
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Die Studenten sind im Unterricht
طالب → طُلّاب (فُعّال-Muster). Menschlicher Plural — für männliche Studenten.
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Die Schulen sind nah
مدرسة → مَدارِس (مَفاعِل-Muster). قريبة = fem. Sing. Adjektiv für nicht-menschl. Plural.
أَولادٌ صِغارٌ
Kleine Jungen
ولد → أولاد (أفعال-Muster). Menschlicher Plural → Adjektiv stimmt überein: صغير → صغار.
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