Maskuliner äußerer Plural (-ون/-ين) und femininer (-ات)
Ich kann den äußeren maskulinen und femininen Plural bilden
Schau dir diese Beispiele an. Kannst du das grammatische Muster erkennen?
المُعَلِّمونَ في المَدرَسَةِ
Die Lehrer sind in der Schule
مَعَ المُعَلِّمينَ
Mit den Lehrern
المُعَلِّماتُ مُمتازاتٌ
Die Lehrerinnen sind ausgezeichnet
خَمسُ سَيّاراتٍ
Fünf Autos
Achte auf die hervorgehobenen Teile. Was haben sie gemeinsam?
Ein gesunder Plural lässt den Singular ganz und hängt nur eine Endung an: مُعَلِّم → مُعَلِّمونَ - Lehrer, مُعَلِّمَة → مُعَلِّمات - Lehrerinnen. „Gesund“ (سالِم) heißt er, weil im Wortinneren nichts bricht. Es gibt zwei davon. Dass man Plurale nicht mit einer einzigen Regel bilden kann, wissen Sie aus dem Deutschen: Tische, Kinder, Frauen, Autos, Mütter. Im Arabischen ist es ähnlich, und die gesunden Plurale sind der regelmäßige Teil.
| Plural | Nominativ (-u) | Objekt, nach Präposition (-a, -i) | Beispiel |
|---|---|---|---|
| maskulin: ـونَ / ـينَ | المُعَلِّمونَ | المُعَلِّمينَ | مَعَ المُعَلِّمينَ - mit den Lehrern |
| feminin: ـات | المُعَلِّماتُ | المُعَلِّماتِ | رَأَيْتُ المُعَلِّماتِ - ich habe die Lehrerinnen gesehen |
Er hat zwei Formen: ـونَ im Nominativ, also für das Subjekt, aber auch für das Prädikat eines Satzes ohne Verb und für ein Adjektiv, das sich nach beiden richtet (المُعَلِّمونَ مُمْتازونَ - die Lehrer sind ausgezeichnet); ـينَ in den beiden anderen Fällen: als Objekt, nach einer Präposition, nach einem anderen Nomen in der Idafa und als Prädikat nach كانَ (كانوا مُهَنْدِسينَ - sie waren Ingenieure): المُهَنْدِسونَ هُنا - die Ingenieure sind hier; سَلَّمْتُ عَلى المُهَنْدِسينَ - ich habe die Ingenieure begrüßt. Dass der Plural je nach Fall eine andere Endung bekommt, kennen Sie aus „die Lehrer“, aber „mit den Lehrern“; das Arabische macht es mit ـينَ nur konsequenter.
Er gilt für Männer und für gemischte Gruppen, und zwar vor allem für Personenwörter nach regelmäßigen Mustern: Partizipien wie مُعَلِّم، مُهَنْدِس، مُسْلِم und Adjektive auf ـيّ: مِصْرِيّ → مِصْرِيّونَ - Ägypter. Für Dinge oder Tiere wird er so gut wie nie verwendet: Die Ausnahmen sind eine Handvoll alter Wörter wie سِنونَ „Jahre“ (von سَنَة). Viele häufige Personenwörter haben stattdessen einen gebrochenen Plural: طالِب wird meist zu طُلّاب.
Folgt ein Genitiv, fällt das ن weg: مُعَلِّمو المَدْرَسَةِ - die Lehrer der Schule.
ة wird durch ات ersetzt: سَيّارَة → سَيّارات. Die Endung ـات kennt nur zwei Fallvokale: -u im Nominativ, -i überall sonst, auch dort, wo andere Nomen -a nehmen: رَأَيْتُ سَيّاراتٍ كَثيرَةً. ـات steht:
Ein Plural von Personen nimmt ein Adjektiv und Verb im Plural: المُعَلِّمونَ مُمْتازونَ, المُعَلِّماتُ مُمْتازاتٌ. Ein Plural von Dingen auf ـات nimmt den femininen Singular: السَّيّاراتُ جَديدَةٌ - die Autos sind neu, wörtlich „die Autos (ist) neu“. Bei den Zahlen 3-10 kommt das Geschlecht vom Singular: خَمْسُ سَيّاراتٍ, aber عَشَرَةُ جُنَيْهاتٍ.
Wende diese Grammatik in den Übungen des Kurses A1 an
ÜbungsaufgabenUsing masculine sound plural for non-human nouns
ون/ين is only for male humans. Objects/animals use broken or ات plural.
Using ون in genitive/accusative instead of ين
مع المعلمين (not المعلمون) — ين after prepositions
المُعَلِّمونَ في المَدرَسَةِ
Die Lehrer sind in der Schule
معلم → معلمون (Nom. maskuliner Pluralis sanus mit ون).
مَعَ المُعَلِّمينَ
Mit den Lehrern
Nach Präposition مع → Genitiv: معلمون wird zu معلمين.
المُعَلِّماتُ مُمتازاتٌ
Die Lehrerinnen sind ausgezeichnet
معلمة → معلمات (femininer Pluralis sanus: ة → ات).
خَمسُ سَيّاراتٍ
Fünf Autos
سيارة → سيارات. Nicht-menschliche fem. Nomen verwenden auch ات-Plural.
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Wende diese Grammatik in den Übungen des Kurses A1 an