Ламана множина
Поширені моделі ламаної множини для повсякденних іменників
Я можу розпізнавати і використовувати моделі ламаної множини
Подивіться на ці приклади. Чи можете ви помітити граматичну закономірність?
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Багато книг
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Студенти в класі
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Школи поблизу
أَولادٌ صِغارٌ
Маленькі хлопчики
Зверніть увагу на виділені частини. Що у них спільного?
جمع التكسير (Broken Plural)
Most Arabic nouns form plurals by changing the internal vowel pattern (not just adding a suffix). These are called broken plurals because the word's structure "breaks."
| Singular | Plural | Pattern |
|---|---|---|
| كِتاب (book) | كُتُب | فُعُل |
| طالِب (student) | طُلّاب | فُعّال |
| مَدرَسَة (school) | مَدارِس | مَفاعِل |
| وَلَد (boy) | أَولاد | أَفعال |
| بَيت (house) | بُيوت | فُعول |
Key: Broken plurals must be memorized with each noun. Non-human plurals are treated as feminine singular for adjective agreement.
Trying to predict broken plural patterns instead of memorizing them; using plural adjectives with non-human plurals.
Типові помилки
Using wrong broken plural pattern
Broken plurals must be memorized: كتاب→كتب, طالب→طلاب, بيت→بيوت
Using plural adjective with non-human plural
Non-human plurals take fem. sing. adjective: كتب كثيرة (not كثيرون)
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Багато книг
كتاب → كُتُب (модель فُعُل). Прикметник كثيرة у ж.р. одн. для неживої множини.
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Студенти в класі
طالب → طُلّاب (модель فُعّال). Живий множинний — для студентів-чоловіків.
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Школи поблизу
مدرسة → مَدارِس (модель مَفاعِل). قريبة = прикметник ж.р. одн. для неживої множини.
أَولادٌ صِغارٌ
Маленькі хлопчики
ولد → أولاد (модель أفعال). Живий множинний → узгодження: صغير → صغار.
Практикувати в курсі
Застосуйте цю граматику у вправах курсу A1