Běžné vzory nepravidelného plurálu pro běžná podstatná jména
Dokážu rozpoznat a použít vzory nepravidelného plurálu
Podívejte se na tyto příklady. Dokážete rozpoznat gramatický vzorec?
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Mnoho knih
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Studenti jsou ve třídě
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Školy jsou blízko
أَولادٌ صِغارٌ
Malí chlapci
Zaměřte se na zvýrazněné části. Co mají společného?
Mnoho arabských podstatných jmen, a hlavně ta nejběžnější, která potkáte první (kniha, dům, chlapec, přítel), tvoří množné číslo přestavbou slova zevnitř. Kořenové souhlásky zůstanou, samohlásky mezi nimi se změní a někdy přibude písmeno: كِتاب → كُتُب, بَيْت → بُيوت, وَلَد → أَوْلاد. Arabsky se tomu říká „lomený“ plurál (جَمْعُ التَّكْسيرِ), protože podoba jednotného čísla se rozlomí. Pravidelné plurály na ـونَ a ـات jsou běžnou volbou pro mnoho odvozených slov, třeba na مُـ jako مُعَلِّم, ale nejčastější slova mají většinou plurál lomený.
Změnu samohlásky uvnitř slova zná i čeština: „dům - domy“, „stůl - stoly“, „přítel - přátelé“. A úplně jiné slovo také: „člověk - lidé“, „dítě - děti“. Rozdíl je v rozsahu: u nás jde o hrstku slov, v arabštině o běžnou cestu u slov nejpotřebnějších.
| Jednotné číslo | Množné číslo | Vzorec |
|---|---|---|
| كِتاب - kniha | كُتُب | فُعُل |
| مَدينَة - město | مُدُن | فُعُل |
| بَيْت - dům | بُيوت | فُعول |
| دَرْس - lekce | دُروس | فُعول |
| وَلَد - chlapec, dítě | أَوْلاد | أَفْعال |
| قَلَم - pero | أَقْلام | أَفْعال |
| طالِب - student | طُلّاب | فُعّال |
| رَجُل - muž | رِجال | فِعال |
| غُرْفَة - pokoj | غُرَف | فُعَل |
| مَدْرَسَة - škola | مَدارِس | مَفاعِل |
| صَديق - přítel | أَصْدِقاء | أَفْعِلاء |
Vzorce existují, ale na této úrovni nepoznáte, který slovo vezme: كِتاب dává كُتُب, بَيْت dává بُيوت. Poctivá rada je jediná: učte se dvojice, jako se české děti naučí „přátelé“, a ne „přítelé“. Arabské slovníky je tak uvádějí: كِتاب ج كُتُب (ج znamená „množné číslo“). Vzorce vám ale pomohou poznat plurál, který jste ještě neviděli: أَقْلام vypadá jako أَوْلاد, takže je to také plurál.
| Plurál čeho | Přídavné jméno a sloveso | Příklad |
|---|---|---|
| věcí, zvířat, pojmů | ženský rod jednotného čísla | كُتُبٌ كَثيرَةٌ - mnoho knih; المَدارِسُ قَريبَةٌ - školy jsou blízko |
| lidí | množné číslo | أَوْلادٌ صِغارٌ - malí chlapci; الطُّلّابُ يَدْرُسونَ - studenti se učí |
Tohle čeština nemá. Říkáme „domy jsou velké“, „knihy leží“, arabština ale o věcech v množném čísle mluví jako o „ní“: البُيوتُ كَبيرَةٌ, doslova „domy je velká“. To platí v moderní spisovné arabštině bez ohledu na rod jednotného čísla. O lidech se mluví v množném čísle jako v češtině a přídavná jména mají pro ně vlastní lomené tvary: كَبير → كِبار, صَغير → صِغار, جَديد → جُدُد.
Vzorce مَفاعِل, مَفاعيل a أَفْعِلاء nemají tanwín a končí prostým -u: مَدارِسُ كَثيرَةٌ, أَصْدِقاءُ. Přídavné jméno u nich tanwín dostane jako obvykle.
Použijte tuto gramatiku ve cvičeních kurzu A1
Procvičovací cvičeníUsing wrong broken plural pattern
Broken plurals must be memorized: كتاب→كتب, طالب→طلاب, بيت→بيوت
Using plural adjective with non-human plural
Non-human plurals take fem. sing. adjective: كتب كثيرة (not كثيرون)
كُتُبٌ كَثيرَةٌ
Mnoho knih
كتاب → كُتُب (vzor فُعُل). Přídavné كثيرة je ž.r. j.č. pro neživotný plurál.
الطُّلّابُ في الصَّفِّ
Studenti jsou ve třídě
طالب → طُلّاب (vzor فُعّال). Životný plurál — pro studenty-muže.
المَدارِسُ قَريبَةٌ
Školy jsou blízko
مدرسة → مَدارِس (vzor مَفاعِل). قريبة = přídavné ž.r. j.č. pro neživotný plurál.
أَولادٌ صِغارٌ
Malí chlapci
ولد → أولاد (vzor أفعال). Životný plurál → shoda: صغير → صغار.
Procvičit v kurzu
Použijte tuto gramatiku ve cvičeních kurzu A1