الأفعالA1

أوزان الفعل

Introduction to verb forms (أوزان): Form I فَعَلَ (basic), Form II فَعَّلَ (intensify), Form III فاعَلَ (reciprocal)

Подивіться на ці приклади. Чи можете ви помітити граматичну закономірність?

كَتَبَ الطالبُ رسالةً.

Студент написав листа.

دَرَّسَ المعلمُ الرياضيات.

Вчитель викладав математику.

سافَرَ إلى تونس.

Він поїхав до Тунісу.

عَلَّمَ الأبُ ابنَهُ السباحة.

Батько навчив сина плавати.

Зверніть увагу на виділені частини. Що у них спільного?

أوزان الفعل — Verb Forms (Patterns)

Arabic verbs follow 10 standard patterns (أوزان) built from a 3-letter root. Each form adds a predictable meaning shift:

FormPatternMeaning ShiftExample
Iفَعَلَbasicكَتَبَ (he wrote)
IIفَعَّلَintensify / causativeدَرَّسَ (he taught)
IIIفاعَلَreciprocal / attemptسافَرَ (he traveled)

The root ك-ت-ب (writing): Form I كَتَبَ (wrote), Form II كَتَّبَ (made someone write), Form III كاتَبَ (corresponded with). Recognizing the form helps you guess meanings of new verbs!

Learners memorize verbs individually instead of recognizing the form pattern. Once you know Form II doubles the middle letter, you can predict: عَلِمَ (knew) → عَلَّمَ (taught), فَهِمَ (understood) → فَهَّمَ (explained). English speakers: English has no systematic verb derivation. Arabic's form system is like learning 10 'templates' that work on any root — incredibly productive. Russian speakers: Russian uses prefixes for aspect (писать→написать, переписать). Arabic uses internal vowel changes and letter doubling — a different system but similar in productivity. Czech speakers: Czech derives verbs with prefixes (psát→napsat, přepsat). Arabic modifies the internal structure instead — think of it as 'infixes' rather than prefixes.

كَتَبَ الطالبُ رسالةً.

Студент написав листа.

كَتَبَ — порода I (فَعَلَ) — базове значення кореня ك-ت-ب (писання). Проста форма, без модифікації.

دَرَّسَ المعلمُ الرياضيات.

Вчитель викладав математику.

دَرَّسَ — порода II (فَعَّلَ) — подвоєна середня літера. Корінь: د-ر-س. Порода I دَرَسَ = вчився → Порода II دَرَّسَ = викладав (каузатив).

سافَرَ إلى تونس.

Він поїхав до Тунісу.

سافَرَ — порода III (فاعَلَ) — додано аліф після першої кореневої літери. Корінь: س-ف-ر. Порода III часто означає взаємну або тривалу дію.

عَلَّمَ الأبُ ابنَهُ السباحة.

Батько навчив сина плавати.

عَلَّمَ (порода II) від عَلِمَ (порода I = знав). Подвоєна середня ل → каузатив: «змусив знати» = навчив.

Практикувати в курсі

Застосуйте цю граматику у вправах курсу A1

A1 Курс
← Назад до тем

Закріпіть на практиці

Спробувати безкоштовну вправу з курсу