Падеж адресата: кому и для кого. Совпадает с русским дательным почти во всём, включая «мне нравится» и «мне нужно».
Может называть адресата действия дательным падежом, включая глаголы дательного управления
Посмотрите на эти примеры. Можете ли вы заметить грамматическую закономерность?
Я даю дочери розу.
Я пишу другу письмо.
Обратите внимание на выделенные части. Что у них общего?
Отвечает на вопрос кому? чему? и обозначает адресата действия: Puella rosam mātrī dat. - Девочка даёт розу матери.
Английскому нужно объяснять, что «to» в «give it to me» и «to» в «go to Rome» - разные вещи. Вам не нужно: у вас дательный и есть, и вы им пользуетесь ровно там же.
| Склонение | Дат. ед. | Дат. мн. |
|---|---|---|
| 1-е | puellae | puellīs |
| 2-е | servō | servīs |
| 3-е | rēgī | rēgibus |
Конструкция, которой в русском нет в этой форме, но которая вам понятна: Mihi est liber - буквально «мне есть книга», то есть «у меня есть книга». Латынь здесь ближе к вашему «у меня есть», чем к английскому «I have»: обладание выражается не глаголом, а падежом обладателя.
Некоторые латинские глаголы требуют дательного там, где русский ставит винительный: iuvāre («помогать») наоборот берёт винительный, а persuādēre («убеждать») - дательный. Такие глаголы учат списком, как и в любом языке.
Закрепите эту грамматику в упражнениях курса A1
Упражнения для практики🇷🇺 Типичные ошибки носителей русского:
Я даю дочери розу.
Fīliae - дательный адресата, как русское «дочери». Совпадение почти полное, и предлог не нужен ни там, ни там.
Я пишу другу письмо.
Amīcō - дательный от amīcus. Русское «другу» подсказывает верно; ловушка только в том, что латинское -ō здесь не аблатив.
Практика в курсе
Закрепите эту грамматику в упражнениях курса A1