ᲖმნებიC1
Produkce verze: stavím, stavím si, stavím jim
Produkce všech čtyř rámců verze: neutrálního, subjektivního ი-, objektivního უ-, superesivního ა- - geometrie beneficienta gruzínského slovesa.
Cíl učení
Umím směrovat prospěch děje - sobě, jiným, na povrch - verzními samohláskami.
Zkouškové dovednosti:NAEC Georgian C1: SpeakingNAEC Georgian C1: Writing
Podívejte se na tyto příklady. Dokážete rozpoznat gramatický vzorec?
სოფელში სახლს ვიშენებ - ჩემთვის, ჩემი ოცნებისთვის.
Stavím si dům na vesnici - pro sebe, pro svůj sen.
შვილს ბინას ვუშენებ თბილისში.
Stavím byt pro své dítě v Tbilisi.
ბავშვი კედელს ნახატებს ახატავს.
Dítě maluje obrázky na zeď.
Zaměřte se na zvýrazněné části. Co mají společného?
Úplný systém verze
C1 mění rozpoznávání verze v produkci. Čtyři rámce: neutrální (აშენებს staví), subjektivní ი- (იშენებს staví si), objektivní ი-/უ- (უშენებს staví jinému), superesivní ა- (ახატავს maluje na). Jediný samohláskový slot - a prospěch je přesměrován; česká „si/mu/na“ jsou tu gramatikalizována uvnitř slovesa.
Použijte tuto gramatiku ve cvičeních kurzu C1
Procvičovací cvičení
Subjektivní ი- s vnějším beneficientem (*ვიშენებ შვილს) a analytické vazby s -თვის tam, kde je idiomatická verzní samohláska.
Časté chyby
Wrong version vowel for the intended beneficiary or surface reading
Beneficiary-routing drills: same verb, four version frames.
სოფელში სახლს ვიშენებ - ჩემთვის, ჩემი ოცნებისთვის.
Stavím si dům na vesnici - pro sebe, pro svůj sen.
ვ-ი-შენებ: subjektivní verze na ი- produkuje „stavím si“.
შვილს ბინას ვუშენებ თბილისში.
Stavím byt pro své dítě v Tbilisi.
ვ-უ-შენებ: objektivní verze na უ- přesměrovává prospěch dativní třetí osobě.
ბავშვი კედელს ნახატებს ახატავს.
Dítě maluje obrázky na zeď.
ა-ხატავს: superesivní verze na ა- - děj na povrch.
Procvičit v kurzu
Použijte tuto gramatiku ve cvičeních kurzu C1