Граматичний довідник

The Czech alphabet with 42 letters: háčky and čárky diacritics, the unique ř sound, digraph ch, and the special letter ě

Can recognize and pronounce all Czech letters including diacritics, ř, ch, and ě

Довгота голосних у запозиченнях: стабільні випадки, варіанти (benzin/benzín) і пастки (téma, але tematický)

Я володію правилами довготи в запозиченнях, включно зі скороченням у похідних.

Звучати як носій: вокалізовані прийменники (se/ve/ke), наголосові групи з прийменниками й уникання скупчень приголосних

Я правильно вокалізую прийменники і несу наголос на прийменниковій групі, як носій.

Фразовий наголос та інтонація, що розрізняють твердження, питання та іронію; мелодичні схеми чеської

Я передаю значення наголосом і мелодією: питання, контраст та іронію.

Personal pronouns in Czech: já, ty, on/ona/ono, my, vy, oni/ony/ona — singular and plural forms for all three genders

Can use all Czech personal pronouns correctly and understand when to drop them in pro-drop contexts

Possessive pronouns: můj/tvůj/jeho/její/náš/váš/jejich — forms and agreement with noun gender

Can express possession using possessive pronouns with correct gender agreement

Demonstrative pronouns ten/ta/to: gender agreement and usage in everyday speech

Can use demonstrative pronouns ten/ta/to to point out people and things with correct gender agreement

Accusative forms of personal pronouns: mě/mne, tě/tebe, ho, ji, je

Can use accusative personal pronouns in both short and long forms correctly

Dative personal pronouns: short and long forms

Can use dative pronouns to say who receives something or who something is for

Instrumental personal pronouns: se mnou, s tebou, s ním, etc.

Can express company and togetherness using instrumental pronouns with s/se

Короткі ненаголошені та повні наголошені форми займенників (mě/mne, ho/jeho, mu/jemu) і форми на n- після прийменників (něj, něho, němu)

Я вмію обирати короткі, повні та n-форми займенників залежно від позиції, наголосу та прийменників.

někdo/něco/nějaký/některý та nikdo/nic/žádný, обов'язкове подвійне заперечення (Nikdo nepřišel)

Я вмію говорити про неозначених людей і речі та будувати правильні речення з багаторазовим запереченням.

Зворотно-присвійний svůj: завжди вказує на підмет, замінюючи můj/tvůj/jeho у цій ролі

Я вмію правильно вживати svůj, коли власник — підмет, і чую різницю з jeho.

Розпізнавання книжного відносного jenž/jež у письмових текстах і заміна на který

Я читаю тексти з формами jenž і вмію переформулювати їх через který.

Активне володіння jenž у формальному письмі: повна відміна, включно з присвійними jehož/jejíž і формами s nimiž

Я вмію урізноманітнювати формальні відносні підрядні повною парадигмою jenž та її присвійними формами.

The verb být (to be): present tense conjugation jsem/jsi/je/jsme/jste/jsou and negation with ne-

Can conjugate být in all present tense forms, use it for identification, origin, and location, and negate it correctly

Conjugation and usage of the verb mít (to have): mám/máš/má/máme/máte/mají

Can conjugate mít in present tense and use it for possession and common expressions

Present tense conjugation of -at verbs: the dělat paradigm (type 5)

Can conjugate regular -at verbs in the present tense to describe daily actions

Present tense conjugation of -it/-et verbs: mluvit and rozumět paradigms (type 4)

Can conjugate -it and -et verbs in the present tense to express abilities and perceptions

Present tense conjugation of -ovat verbs: the pracovat paradigm with -uj- stem alternation

Can conjugate -ovat verbs to talk about work, studies, and everyday activities

Reflexive verbs with se (accusative) and si (dative): usage and clitic position rules

Can use reflexive verbs with se and si correctly, including proper clitic placement

Past tense formation: L-participle combined with the auxiliary verb být

Can form and use the past tense to talk about completed actions and past events

Past tense of být (to be): byl/byla/bylo/byli combined with jsem/jsi/jsme/jste

Can use the past tense of být to describe past states, locations, and conditions

Irregular past tense: jít→šel, moci→mohl, říci→řekl, jíst→jedl

Can use common irregular verbs in the past tense in everyday conversation

Verbal aspect basics: imperfective vs perfective pairs like dělat/udělat, psát/napsat

Can distinguish between imperfective and perfective verbs and choose the correct aspect for simple past actions

Future tense: imperfective with budu + infinitive, perfective present = future

Can talk about future plans, intentions, and predictions

Modal verbs: moct, muset, chtít, smět, umět — conjugation and usage

Can express ability, obligation, permission, and wishes using modal verbs

Imperative mood: commands and requests in 2sg, 1pl, 2pl

Can give instructions, make requests, and suggest group activities

Видові пари дієслів (dělat/udělat, psát/napsat, kupovat/koupit): процес і результат, вибір потрібного члена пари

Я вмію обирати між недоконаним і доконаним членом видової пари, щоб виразити процес або результат.

Форми теперішнього часу доконаного виду виражають майбутнє (udělám, koupím, napíšu); budu + інфінітив лише для недоконаного виду

Я вмію правильно утворювати майбутній час обох видів: budu + інфінітив для недоконаного, форми теперішнього для доконаного.

Кондиціонал bych/bys/by + l-дієприкметник: ввічливі прохання (chtěl bych), побажання та речення з kdyby, включно зі стягненням by ses

Я вмію ввічливо просити та виражати побажання й умови, правильно відмінюючи форми bych.

Односпрямований і різноспрямований рух: jít/jet — зараз в один бік, chodit/jezdit — звичка, плюс майбутнє půjdu/pojedu

Я розрізняю односпрямований і звичний рух пішки та транспортом і утворюю майбутнє půjdu і pojedu.

Просторові префікси в дієсловах руху: при-/від-/ви-/пере-/в- і чому префіксальні форми доконаного виду

Я вмію виражати прихід, відхід, перехід і в'їзд префіксальними дієсловами руху в минулому й майбутньому часі.

Імператив для ty/my/vy від основи 3-ї особи множини, заборони з недоконаним видом і вибір виду в наказах

Я вмію давати вказівки, запрошення та заборони з правильними формами імператива й видом.

Який відмінок вимагає кожне частотне дієслово: ptát se + род., pomáhat + дав., čekat na + знах., bát se + род.

Я вмію вживати правильний відмінок або прийменник із відмінком після найчастотніших чеських дієслів.

Зворотний пасив: se + 3-тя особа для процесів і загальних тверджень (pivo se vaří, mluví se česky)

Я вмію описувати процеси та загальні практики зворотним пасивом.

Описовий пасив: být + пасивний дієприкметник (most je postaven, byl jsem pozván), регістр і агентивні звороти

Я розумію й утворюю описовий пасив із правильним узгодженням та агентивними зворотами.

Минулий кондиціонал byl bych udělal для нереальних минулих ситуацій і його розмовна заміна теперішнім кондиціоналом

Я вмію виражати нереальні умови в минулому й розпізнаю повну та розмовну модель.

Після vidět/slyšet/cítit: модель знахідний + інфінітив (slyším ho zpívat) і альтернатива з jak

Я вмію описувати побачене й почуте обома моделями — інфінітивною і з jak.

Як префікси змінюють значення, а не лише вид: psát → napsat/přepsat/dopsat/podepsat/vypsat

Я вмію утворювати і вживати префіксальні дієслова з новим значенням та їхні видові пари.

Утворення дієприкметників-прикметників на -ný/-tý (vařený, otevřený, umytý) і контраст vařený × vařící

Я вмію утворювати і вживати дієприкметники-прикметники та читати з ними будь-яке чеське меню.

Підступні заперечення: nemuset (можна не) і nesmět (не можна), mít як «має за планом» і dát se для можливості

Я вмію точно виражати відсутність потреби, заборону, очікування і здійсненність.

Вибір між зворотним і описовим пасивом у всіх часах, вираження агента і регістр

Я вмію обирати доречний пасив з урахуванням регістру, часу і вираження агента.

Розпізнавання дієприслівників (-a/-ouc/-ouce, -v/-vši/-vše) у літературних і давніших текстах та їх перефразування

Я розпізнаю дієприслівники під час читання, перефразовую їх і вживаю застиглі форми.

Тонкі правила виду: застереження заперечним доконаним (Neupadni!), одноразовість у запереченні та вид у питаннях

Я вмію правильно застосовувати вид у застереженнях, заперечному минулому і питаннях про досвід.

Семантична карта do-, po-, pře-, roz-, s-, vy-, za-: як з одного кореня росте родина слів

Я вмію розшифровувати й утворювати нові префіксальні дієслова за стабільними значеннями префіксів.

Функції кондиціонала: ввічливість, гіпотеза в теперішньому, ірреальність у минулому і докір із měl bys

Я вмію використовувати кондиціонал для ввічливості, гіпотез, ірреальності й порад, включно з měl bys/měl jsi.

Частотні ідіоматичні моделі: jde o + знах., záleží na + місц., stát za + знах., dojít k + дав., jednat se o

Я володію ключовими ідіоматичними дієслівними моделями, на яких будується живе мовлення.

Коректне утворення обох дієприслівників для формальної прози: основи, узгодження, вибір виду і стилістичне дозування

Я вмію утворювати обидва дієприслівники і стилістично дозувати їх у формальному письмі.

Багатократні на -ávat/-ívat як третій шар виду: ностальгічна звичність (chodíval, říkávala) та утворення

Я вмію вживати багатократні дієслова для звичного й ностальгійного минулого та продуктивно їх утворювати.

Повна парадигма дієприслівників, включно з рідкісними минулими формами, сталими виразами і стилістичною майстерністю

Я повністю володію системою дієприслівників рецептивно і можу застосувати її для свідомого стилістичного ефекту.

Negation in Czech using the ne- prefix on verbs, and the requirement for double (multiple) negation

Can negate verbs with ne- and correctly use double negation with negative pronouns and adverbs

Forming questions in Czech: yes/no questions by intonation, question words kdo/co/kde/kdy/jak/proč/kolik

Can form yes/no questions using intonation and information questions using kdo, co, kde, kdy, jak, proč, kolik

Basic Czech word order: SVO as default, clitic second position rule, and flexible word order for emphasis

Can construct basic Czech sentences with correct SVO order and place clitics in second position

Coordinating and subordinating conjunctions for building complex sentences

Can connect ideas and clauses using coordinating and subordinating conjunctions

Відносні підрядні з který: узгодження в роді й числі з означуваним словом, відмінок за роллю в підрядному, обов'язкові коми

Я вмію описувати людей, місця і речі відносними підрядними, обираючи правильну форму který.

Правило другої позиції: енклітики (jsem, bych, se, si, mi, ho) шикуються після першого члена речення у фіксованому порядку

Я вмію ставити допоміжні та займенникові енклітики на другу позицію в правильному внутрішньому порядку.

Безособові речення: погода (prší, sněží), стани з давальним (je mi zima) і конструкції bolí mě

Я вмію описувати погоду, самопочуття і біль безособовими конструкціями.

Основні підрядні сполучники і правило коми; aby відмінюється як кондиціонал (abych, abys, aby)

Я вмію будувати складнопідрядні речення, що виражають зміст, причину, час, мету і непрямі питання.

Речення з aby: мета, бажання і прохання після chtít/prosit/říkat та контраст aby × že

Я вмію виражати мету, бажання та вказівки правильно відмінюваними реченнями з aby.

Умовні речення з kdyby в обох часах, відмінність jestli/pokud/kdyby і kdyby у ввічливих побажаннях

Я розрізняю реальні та нереальні умови і обираю між jestli, pokud, když і kdyby.

Непряма мова з že/aby/jestli: час зберігається як в оригіналі (без узгодження часів), передача питань і прохань

Я вмію передавати твердження, питання і прохання без штучного зсуву часів.

Зв'язок ідей у довших текстах: proto, přesto, zatímco, navíc, naopak, tedy та їхня пунктуація

Я вмію писати зв'язні абзаци, використовуючи конектори наслідку, контрасту і додавання.

Володіння довгими ланцюжками енклітик: bych + se/si + давальний + знахідний (Já bych se mu ho bál dát)

Я вмію будувати речення з трьома і більше енклітиками в канонічному порядку в головних і підрядних частинах.

Порядок слів як інформаційна структура: відоме на початку, нове в кінці (тема → рема), і як переміщення слів змінює зміст

Я вмію будувати речення так, щоб нова інформація стояла в кінці й відповідала на поставлене питання.

Просунута непряма мова: відносний час, дієслова передачі та зсув дейксису (dnes→ten den)

Я вмію передавати мовлення з правильним відносним часом, зсунутим дейксисом і різноманітними дієсловами передачі.

Коментар до цілого речення: což (що), přičemž (причому), z čehož plyne та їхні відмінкові форми

Я вмію коментувати цілі висловлювання за допомогою což/přičemž та їхніх відмінкових форм у формальному письмі.

Пунктуація багаточастинних речень: вкладені підрядні, інфінітивні звороти, вставки, двокрапка і крапка з комою

Я вмію надійно розставляти знаки в довгих багаточастинних реченнях, включно з крапкою з комою і двокрапкою.

Експресивна інверсія, вигуки (To je ale...!, Ten umí...!) і давальний зацікавленості (Ona ti je chytrá!)

Я розпізнаю і використовую експресивний порядок слів та емоційний датив у живому мовленні.

Читання і створення академічної «іменної» чеської та перетворення між номінальним і дієслівним стилем

Я вмію перемикатися між номінальним і дієслівним стилем та приборкувати ланцюжки родових в академічній чеській.

Розуміння швидкого розмовного синтаксису: пропущені дієслова (Já nic!), ехо-відповіді, парцеляція і фальстарти

Я розумію еліптичне розмовне мовлення і відповідаю на так/ні-питання по-чеськи.

Читання поезії та давнішої прози: постпозиція прикметників (lásko má), родовий перед іменником і архаїчний порядок

Я правильно читаю поетичну й термінологічну постпозицію та використовую інверсію для свідомого ефекту.

The Czech T-V distinction: informal ty (tykání) vs formal vy (vykání), social rules and verb agreement

Can choose appropriately between ty and vy forms based on social context and relationship

Моделі ввічливих прохань: Mohl byste...?, Chtěl bych..., Nešlo by...?, Prosím vás і пом'якшення заперечним питанням

Я вмію ввічливо просити в магазинах, установах і ресторанах та природно пом'якшувати питання.

Розпізнавання розмовної чеської: ej замість ý (dobrej), vo- замість o- (vokno), -ý замість -é і вибір регістру

Я розумію повсякденне чеське мовлення і зберігаю літературний регістр там, де він потрібен.

Повна паралельна система: закінчення, протетичне v-, зсуви é→ý/í в парадигмах і норми перемикання коду

Я вмію співвідносити літературні форми з розмовними та перемикати регістр за ситуацією.

Читання давніших і урочистих текстів: jest, -ť, aniž, an, byv, kterak та їхні сучасні відповідники

Я читаю урочисті й давніші тексти та правильно вживаю aniž у формальному письмі.

Неперекладний «клей»: přece, vždyť, copak, ovšem, prý, snad, holt та їхня прагматика

Я вмію використовувати чеські дискурсивні частки, щоб звучати природно й передавати ставлення.

Обізнаність із діалектами: ганацькі, моравсько-словацькі та сілезькі риси проти obecná čeština

Я розпізнаю основні діалектні зони та коригую очікування в подорожах і під час слухання.

Розшифрування юридичної/адміністративної чеської: tímto, níže uvedený, v souladu s, dle, je povinen і формальний лист

Я читаю договори та офіційні листи і вмію скласти формально коректну заяву.

Живі суперечки узусу: by jste/byste, гіперкорекція mě/mně, abychom × abysme, рухома межа норми та IJP

Я знаю, які спірні форми кодифіковані, толеровані чи стигматизовані, і де це перевірити.

Засоби фокусу: je to právě X, který; zrovna, dokonce, jenom, až, teprve та їхня сфера дії

Я вмію точно фокусувати інформацію за допомогою právě, dokonce, jen, až і teprve.

Як працює чеська кодифікація: ÚJČ, IJP, прогресивна і консервативна норми та мовні суперечки на рівні носія

Я орієнтуюся в джерелах чеської кодифікації та аргументую мовні питання з опорою на них.

Безшовне перемикання між п'ятьма регістрами: офіційний, нейтральний письмовий, нейтральний усний, розмовний, інтимний

Я влучаю в потрібний регістр на вимогу і свідомо порушую його заради ефекту.

Що самі чехи пишуть неправильно (mně/mě, by jste, standartní, abysme) — і чому студент C2 може знати краще

Я розпізнаю канонічні помилки носіїв і зберігаю власне мовлення кодифікованим.

Numbers from 0 to 20: cardinal numerals and their pronunciation

Can count from 0 to 20 and use basic numbers in everyday situations like age and prices

Parts of the day, telling time on the clock, and common time expressions

Can tell the time, describe parts of the day, and schedule daily activities

Numbers from 20 to 1000: tens, hundreds, compound numbers

Can use numbers up to 1000 for prices, quantities, and addresses

Ordinal numbers: první, druhý, třetí and their gender agreement

Can use ordinal numbers for dates, floors, and ordering

Як називати й писати дати: Kolikátého je dnes?, форми родового відмінка (prvního května) і v roce + рік

Я вмію запитувати й називати дати, дні народження та роки, включно з датами свят.

Повна система «числівник + відмінок»: 1 узгоджується, 2-4 називний мн., 5+ родовий мн. і поведінка в непрямих відмінках

Я вмію рахувати в усіх трьох зонах і зберігати правильне узгодження дієслова після великих чисел.

Відмінювання числівників: dva/dvě, oba/obě, tři, čtyři і pět+ за відмінками (se dvěma, o třech, před pěti lety)

Я вмію відмінювати числівники у виразах часу і кількості: před pěti lety, se dvěma přáteli.

dvoje/troje/čtvery для комплектів і pluralia tantum (dvoje dveře, troje ponožky) плюс дроби (polovina, třetina, půl)

Я вмію рахувати комплекти і pluralia tantum та вживати дроби з родовим відмінком.

Grammatical gender of Czech nouns: masculine (animate/inanimate), feminine, neuter recognition patterns

Can identify the grammatical gender of common Czech nouns and understand the animate/inanimate distinction

Nominative plural of nouns across all genders

Can form and use nominative plural of common nouns

Nominative case of nouns: subject function, kdo?/co? questions, basic declension patterns

Can identify and use the nominative case for subjects and after 'to je' in basic sentences

Accusative case for masculine nouns: animate adds -a, inanimate equals nominative

Can use masculine nouns in the accusative case as direct objects of common verbs

Accusative case for feminine and neuter nouns: feminine changes endings, neuter equals nominative

Can use feminine and neuter nouns correctly in the accusative case for everyday sentences

Locative case of masculine and neuter nouns: endings -u/-e, consonant alternations h→z, k→c

Can form the locative case of masculine and neuter nouns to talk about locations and topics

Locative case of feminine nouns: -a→-e/-ě, -e→-i, consonant→-i

Can form the locative case of feminine nouns to describe locations, topics, and situations

Dative case (3rd case) noun endings across all genders and declension patterns

Can use dative case to express giving, helping, and communicating with someone

Instrumental case (7th case) noun endings: expressing 'with' and means

Can express means of transport, tools, company, and professions using instrumental case

Genitive case basics: possession, origin, quantities, and key noun endings

Can express possession, origin, and quantities using genitive case

Vocative case: direct address forms for names, titles, and common nouns

Can address people correctly using vocative forms of names and titles

Повна система родового відмінка однини: закінчення всіх родів, прийменники bez/do/od/u/z, значення походження та належності

Я вмію виражати походження та належність і вживати прийменники bez/do/od/u/z з правильними формами родового відмінка.

Родовий відмінок множини: -ů у чоловічому роді, нульове закінчення зі вставним -e- у жіночому та середньому, вживання після числівників від 5 та слів кількості

Я вмію вживати правильні форми родового відмінка множини після числівників від п'яти та слів кількості.

Знахідний відмінок множини: збігається з називним, крім істот чоловічого роду із закінченнями -y/-e (vidím pány, muže)

Я вмію правильно вживати додатки у множині, включно з особливими формами істот чоловічого роду.

Закінчення місцевого відмінка множини -ech/-ích/-ách за типом основи, правило k/h/ch/g та частотні вирази місця

Я вмію говорити про місця у множині, обираючи правильне закінчення -ech/-ích/-ách за типом основи.

Закінчення давального відмінка множини -ům/-ám/-ím та неправильні lidem/dětem

Я вмію звертатися до груп людей, давати й допомагати їм, уживаючи правильні форми давального відмінка множини.

Орудний відмінок множини -y/-i/-ami/-emi, неправильні lidmi/dětmi та розмовне -ama

Я вмію виражати супровід і засіб у множині та розпізнавати розмовне -ama.

Повний кличний відмінок: закінчення -e/-i/-o, чергування приголосних (Petře!, Marku!) і вживання у вітаннях та листах

Я вмію правильно звертатися до людей усно й письмово, використовуючи кличний відмінок.

Називний множини істот чоловічого роду: -i з пом'якшенням (kluk→kluci, Čech→Češi), -ové та -é

Я вмію вживати правильні форми називного множини істот чоловічого роду з потрібними чергуваннями.

Родовий при запереченні у сталих зворотах (není divu, nemám tušení) та екзистенційні заперечення (nebylo nikoho)

Я вживаю сталі звороти з родовим заперечення, зберігаючи звичайні додатки у знахідному.

Де конкурують родовий і знахідний: партитив (dát vody/vodu), дієслова užít si, dosáhnout і стилістика

Я вмію обирати між родовим і знахідним за регістром і дієсловом, утримуючи твердо генітивні дієслова.

Adjective-noun agreement in nominative: hard endings -ý/-á/-é, soft ending -í

Can correctly use adjective endings to agree with noun gender in nominative case

Accusative case of adjectives: masculine animate -ého, feminine -ou/-í, and other gender forms

Can use adjectives correctly in the accusative case across all genders

Locative case of adjectives: masculine/neuter -ém/-ím, feminine -é/-í

Can use adjectives correctly in the locative case to describe locations, topics, and qualities

Comparative and superlative forms of adjectives

Can compare people, places, and things using comparative and superlative adjectives

М'які прикметники типу jarní: одна форма на -í для всіх родів у називному та їхня повна відміна

Я вмію правильно відмінювати м'які прикметники в усіх родах і відмінках.

Присвійні прикметники від імен: -ův/-ova/-ovo та -in/-ina/-ino, утворення і базова відміна

Я вмію виражати належність прикметниками на -ův/-in і впізнавати їх у топонімах.

Збережені короткі прикметники rád, zdráv, schopen, jist, spokojen: де вони обов'язкові, а де стилістично марковані

Я вмію правильно вживати короткі предикативні прикметники, насамперед усі форми rád.

Активні -ící/-oucí та пасивні -aný/-ený прикметники плюс цільові на -cí (psací, šicí)

Я вмію обирати між активними, пасивними та цільовими віддієслівними прикметниками, включно з парами за довготою.

Prepositions governing the accusative case: na, pro, přes, za + Acc

Can use common prepositions with the accusative case for direction, purpose, and exchange

Prepositions governing the locative case: v/ve, na (location), o, po, při

Can use prepositions v, na, o, po, při correctly with the locative case to describe locations, topics, and timing

Directional prepositions: do+Gen, z/ze+Gen, k/ke+Dat, od+Gen for movement

Can express movement to and from places using directional prepositions with correct cases

Prepositions governing the dative case: k/ke, díky, kvůli, naproti

Can express direction toward, cause, and spatial relationships using dative prepositions

Prepositions governing instrumental: s/se, za, před, mezi, nad, pod

Can describe locations using spatial prepositions with instrumental case

Прийменники часу та їхні відмінки: v pátek, o víkendu, za hodinu, před rokem, od–do, po obědě, během dne

Я вмію розташовувати події в часі з правильним прийменником і відмінком.

Пари напрямок/місце: do+род./v+місц., na+знах./na+місц., k+дав./u+род. і які слова вимагають na

Я вмію обирати правильну пару прийменників напрямку/місця, включно з групою na і правилом для осіб.

Adverbs of place: tady/zde, tam, nahoře, dole, vlevo, vpravo

Can use place adverbs to describe locations and give simple directions

Past time expressions: včera, minulý týden, loni, před rokem

Can use common time expressions to situate events in the past

Порівняння прислівників на -eji/-ěji та nej-, неправильні форми lépe/hůř/víc/míň і порівняння з než

Я вмію порівнювати дії та звички, використовуючи ступені порівняння прислівників і než.

Віддієслівні іменники на -ní/-tí (vaření, čtení, pití): утворення від обох видів і відміна за середнім родом

Я вмію утворювати і вживати віддієслівні іменники від обох видів, включно з мовою табличок.

Зменшувальні з -ek/-ík/-ka/-ko і подвійні зменшувальні, їхня теплота в повсякденній чеській (chlebíček, pivečko)

Я розумію і вживаю зменшувальні форми в їхньому емоційному, а не буквальному значенні.

Продуктивні суфікси абстракцій, сфер, діячів і матеріалів; читання новотворів

Я вмію розшифровувати й утворювати похідну лексику за допомогою продуктивних суфіксів.

Єри, палаталізації та аблаут як ключ до сучасних «неправильностей»: pes/psa, den/dne, kniha/knize

Я вмію пояснювати й передбачати випадне e та чергування приголосних з їхніх історичних джерел.

Володіння майже-синонімами на рівні ідіом: vědět/znát/umět, použít/využít/zneužít, myslet si/myslet na

Я вмію обирати правильний член пари майже-синонімів на ідіоматичному рівні.

Відмінювання оказіоналізмів і брендів, іронія зменшувальних, префіксальні жарти і морфологічний гумор

Я вмію грати чеською морфологією: відмінювати нові слова, ловити іронію зменшувальних, творити дієслова.

Складні 10% чеської орфографії: великі літери установ, дефіс і тире, відмінювання абревіатур (v ČR, na FF UK)

Я надійно володію великими літерами установ, різницею дефіса й тире та поведінкою абревіатур.